Sapto Priyono Soroti Tiga Masalah Krusial Pendidikan di Kabupaten Bantul

Di tengah pesatnya perkembangan zaman dan tuntutan transformasi digital, potret dunia pendidikan di Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta, masih menyisakan jalinan persoalan yang kompleks. Kondisi fisik bangunan sekolah yang membutuhkan pembenahan, ketimpangan tingkat kesejahteraan para tenaga pendidik, hingga efektivitas metode pembelajaran di ruang kelas menjadi tantangan nyata yang harus segera dituntaskan oleh pihak berwenang.

Tokoh masyarakat sekaligus pengamat kebijakan daerah, Sapto Priyono, secara tegas mengungkapkan bahwa pembenahan sektor edukasi tidak lagi bisa dilakukan secara parsial. Menurut analisisnya, terdapat tiga pilar utama yang mendesak untuk diperbaiki secara bersamaan demi menjamin masa depan generasi muda dan mencetak sumber daya manusia yang berkualitas di wilayah tersebut.

Infrastruktur dan Fasilitas: Fondasi yang Masih Rapuh

Pilar pertama yang disorot secara tajam adalah ketimpangan sarana dan prasarana pendidikan. Di beberapa wilayah pelosok Bantul, masih ditemukan fasilitas sekolah yang minim dan kurang memadai untuk menunjang proses belajar mengajar yang kondusif. Kerusakan atap ruang kelas, keterbatasan sarana laboratorium komputer, hingga minimnya fasilitas sanitasi yang layak masih menjadi pemandangan yang kerap dijumpai.

Sapto menekankan bahwa ketimpangan fasilitas ini secara langsung memengaruhi kesetaraan akses ilmu pengetahuan bagi para siswa. "Bagaimana kita bisa menuntut anak-anak kita mampu bersaing di era modern jika sarana paling dasar seperti ruang kelas yang aman dan jaringan internet saja belum merata?" ujar Sapto saat memberikan pandangannya terkait kondisi di lapangan.

Kesejahteraan Guru: Kunci Utama Kualitas Edukasi

Aspek kedua yang tidak kalah krusial adalah jaminan kesejahteraan tenaga pendidik, khususnya para guru honorer. Keberadaan guru honorer di Kabupaten Bantul selama ini menjadi tulang punggung keberlangsungan kegiatan belajar di sekolah-sekolah negeri maupun swasta, namun penghargaan finansial yang mereka terima kerap jauh dari batas kelayakan.

"Guru adalah kompas moral dan intelektual bangsa. Tanpa memberikan kepastian kesejahteraan dan rasa aman secara ekonomi kepada mereka, sulit bagi kita untuk mengharapkan mutu pendidikan yang melompat tinggi," tegas Sapto Priyono.

Ia mendorong pemerintah daerah untuk mengalokasikan skema anggaran belanja yang lebih berpihak pada peningkatan taraf hidup guru, penyediaan pelatihan profesional berkelanjutan, serta percepatan kejelasan status kepegawaian melalui skema Aparatur Sipil Negara (ASN) maupun Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (P3K).

Transformasi Metode Pembelajaran Masa Depan

Pilar ketiga yang menjadi perhatian mendalam adalah relevansi dan efektivitas proses belajar mengajar. Sapto menilai bahwa sistem pembelajaran di ruang kelas saat ini masih cenderung berfokus pada penuntasan materi hafalan ketimbang pembentukan karakter dan kemampuan pemikiran kritis (critical thinking).

Di era yang terus berubah, metode pengajaran harus bertransformasi menjadi lebih interaktif, adaptif, dan berpusat pada murid. Evaluasi kurikulum lokal perlu dilakukan secara berkala agar materi yang diajarkan tetap relevan dengan kebutuhan dunia kerja serta tantangan zaman yang semakin dinamis.

Ringkasan Evaluasi Sektor Pendidikan di Bantul

Pembenahan pendidikan di Kabupaten Bantul memerlukan komitmen kolektif antara pemerintah daerah, pemangku kebijakan, tenaga pendidik, serta seluruh lapisan masyarakat. Keberhasilan reformasi pendidikan ini akan menjadi tolok ukur utama kemajuan daerah di masa depan. Dengan menyelesaikan tiga persoalan mendasar ini secara simultan, Bantul diharapkan mampu menciptakan ekosistem pendidikan yang inklusif, adil, dan berdaya saing tinggi.